時間：2010/07/13 9：00-16：30
新竹教大實小 葉惠貞老師
軟體應用-smart notebook 10
葉老師幽默的演講內容，以及充滿自信的笑容，讓與會的教師都覺得上她的課非常愉快且有收獲，希望下次有機會再聽您的分享。
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以下是課堂筆記~~
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班級經營口訣-『說話請舉手，點到才開口』
『想像力就是你的超能力』
閱讀會帶動另一個閱讀
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什麼叫做「文字的力量」請看以下文字來猜猜看？
名片的頭銜很重要
「人事部門」-人力資源部門--「陳小姐已不在"人事"了！」
中式燉肉末佐青蔥-陽春麵
法式焗香奶香煎佐相思豆泥-紅豆麵
法國風味羅勒炸去骨嫩雞-鹹酥雞
環境保護檢測工程部執行長-清潔工
高級營養管理設計部主任兼採購門-廚師
保育類動物馴獸師-低年級導師
鎮暴部隊大隊長-高年級導師
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學生不看書
老師，那你看書嗎？你和學生談書嗎？你教室的書有汰舊換新嗎？
我這裡講的書，是除了美食和旅遊的書以外。
這件事情你覺得有趣嗎？你覺得有趣才有可能會吸引學生啊！
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讀寫不分家
教師的準備工作-大量的閱讀就是在做篩選的工作
任何的教材都要做 「教材分析」，然後再做教案、教材
♡教師是最好的推銷員-閱讀和書談(EX：老師帶來的餅乾最好吃~ ^ ^ )
♡班級共讀
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閱讀三部曲
閱讀前-文本預測與提問
閱讀中-鼓勵學生放聲思考
閱讀後-討論與延伸 / 單純享受閱讀的樂趣
文本預測-教師如是問(你猜想這個故事是在說什麼？看到圖片或是故事名稱，你聯想到什麼？看到圖片或是故事名稱，你有什麼問題想問？)
♡提問帶來專注
♡預測帶來驚喜
學習單如果不能彌補教學的不足，那不如就算了吧！
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讀寫新觀念
Thinking Map
低年級：字-詞-句
Circle Map-老師運用各種的話來引導學生思考
「看完紅公雞這本書之後，你有什麼想法？你有什麼感覺？………」
「朱家故事」
「蝴蝶和大雁」-預測和提問 看了封面後，你想問什麼問題呢？
「思考看得見」改良後的預測和提問-利用3M便利貼，把所有學生的提問都貼出來，並且加以分類。學生經過提問後，學習一定會更專注，想要知道自己的提問是不是得到印證，也讓學生的意見得到一個交流。
學生常常都是給予「擠牙膏式」的回答，問一點答一點，老師要多問一些問題，讓學生能完整的回答問題。
教學應該是要輕鬆愉快的~~ ^ ^
教學要抓住重點
閱讀一定要和讀者產生鏈結~~
「我的媽媽真麻煩」-與眾不同的媽媽
「媽媽的紅沙發」-小女孩的家有愛有幸福嗎？運用Smart軟體讓學生討論，想為家裡添購什麼？在課程最後帶學生朗讀一些優美勵志的文字(ex：天上最美是星星，人間最美是溫情。…)
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「獅子與老鼠」(2010/05小天下出版)
1、由看圖說話到圖畫作文
2、圖文轉譯
3、從閱讀者到創作者
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中外名人傳記
現代
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示例：歐巴馬
http://www.gkids.com.tw/newbook/kp008.pdf
繪本(格林出版)、少年小說(小天下出版)
人物臉譜
只讀繪本夠不夠？
◇大聲為孩子朗讀
◇全校7：40-7：50是閱讀時間，為孩子大聲朗讀吧！
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星期二下午可以做為閱讀時間，不用全文都讀，讀你最想讀的部份就可以了。
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笑話：取名學問大
中國名人-孫中山 比孫中山大兩輩…取什麼名字呢？「孫串出」
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故事奇想樹系列--
『用點心學校』(作者：林哲璋)-麻糬一家人
客家麻糬爸爸、小米麻糬媽媽、麻糬小妹、導護筷子老師、打蛋雞校長、梅子粉老師、叉子老師、芭樂姐妹、薯球、薯餅、五彩繽紛老師、水餃皮路隊長、餛飩皮妹妹、肉圓小子、甜甜圈、貝果、草莓大福少女團體…
△全班享用點心 ~~
△用circle map討論
△我也要「用點心」。
△建議麻糬小妹還可以和誰合作？
△全家一起去逛夜市小吃
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神奇樹屋系列
時空大冒險
我的教學清單-哪些是學生熟悉的？哪些是學生需要的？哪些是學生喜歡的？
非讀不可的理由-滿足孩子愛聽故事的好奇心、節奏緊湊、圖文並茂、結合趣味性與知識性(上通天文，下達地理)、中英對照、多元學習
橋樑書
世界地圖-和傑克、安妮一起去冒險
讓學生擲骰子，決定我們這次要讀哪一本書。
每次一定都選最精采的那一段文字開始讀。
軟體的應用：把全班的照片結合樹屋圖片，帶全班一起到樹屋玩~~樹屋旋轉的動畫
教室的佈置：神奇樹屋時光之旅(讓一棵開枝展葉，小樹要長成大樹)、世界地圖(遊歷過的地方就貼一張圓形小貼紙)
遊戲：神奇樹屋小學堂(紅白大對抗)-三個提示猜書名、用一小段話說書的內容、用三張圖片書名、小小推銷員-為什麼你會向好朋推薦這本書？、九宮格大對抗(用書的內容來布題)
神奇樹屋小百科-知識小百科延伸
傑克和安妮的個性截然不同，傑克隨身都帶著一本筆記本，你可以讓學生也帶著一本筆記本，讀了這一段文字後，你如何去摘錄重點？
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最新秘密武器---百萬小學堂
註：在99學年的電子書教材中，使用的兩家教材都已在這個內容設計，反應的確很不錯！軟體可以依教師需要而自行設計題庫的，會較實用。
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