上學可以是件好玩的事情嗎？
親愛的爸媽和孩子們
這是『一定要的啦！』
親子天下文章『全球教育進入腦時代』
裡面提到的四個大腦新發現
第一個就是『運動可以強化大腦』，舉出的實例是位於日本的福井縣，在2003年時，還是個學力排行落後，學童體力大幅下滑的地方。直到該縣教委會決定積極推動「教出愛運動的孩子」計畫，規定學童除體育課外，每週一次放學後留校訓練體能；特別在第二節和第三節課之間，訂出二十分鐘「大休息時間」，積極鼓勵學童充分利用每一節下課時間使用單槓、跳箱、翻滾地墊等運動器材，或挑戰連續跳繩。結果自二○○七年起，福井縣連續三年締造「全日本體力第一、學力第二」的「福井奇蹟」。同樣的實驗研究，在美國、台灣都產生同樣的效果。《更多內容請上網看》
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你看了有什麼感覺呢？
開學時和班上小朋友玩接球、丟球的遊戲，意外的發現竟然高達半數以上的孩子不會接球？也不會丟球？老師看了之後，心裡真是有點難過。怎麼會這樣呢？
現在的孩子比以往都要更早進入學校體系過團體生活，少子化的因素加上父母對整個社會大環境的不安全感，致使孩子的戶外活動時間大量減少。
而進入小學後，放學後則又是另一個「上課」(安親班)的開始，通常安親班礙於空間和安全的因素，幾乎沒有安排體能活動時間。
孩子過多的精力怎麼發洩？或者更慘的是，長久下來養成了不想動、不愛動，只願意動動小滑鼠(玩電動)的習慣怎麼辦？
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學習是要走出教室的
課本裡套裝的知識，並不一定適合每個人的學習方式
我們常常都說：「要尊重每個孩子的個別差異」
從小地方就可以開始做起
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每次聽到孩子熱烈的討論聲、哄堂的笑聲
我真慶幸自己是個小學老師
陪你們一起成長 一次一次的經歷童年 很幸福吧！
對了…謝謝芳岑帶來巧連智(小學版)2010年4月號 裡面有介紹彈珠的玩法
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