話說在今年寒假時，參加廖老師的國語文研習
午餐休息時間，他播放了一段班上小朋友表演跳繩的節目給大家觀賞
他半開玩笑的說，家長最佩服他的 不是把孩子的國語文教得多好
而是，怎麼能把學生的跳繩教得這麼棒？
讓他們的孩子自從開始學跳繩後，回家一有空就練習，連看電視的時間都沒有了
我好奇的問他：「你…很會跳繩嗎？你…是怎麼教的啊？」
他大方的分享了秘訣 答案就在youtube裡
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我心裡不禁大喊：「啥！就是看影片嗎？我上學期也有給學生影片啊？怎麼沒有引發這股熱潮呢？」
原來 是老師心裡的"不能"阻礙了孩子的"可能"
一樣是在看youtube上的影片，廖老師從鼓勵孩子模仿學習，再讓先學會的去教還不會的
一個帶一個，就這樣練起來了
而我憑自己小時候的經驗，認為會交叉跳、二迴璇、前後跳就很不錯了
所以在看影片，我多半是帶著孩子去"欣賞"演出，並沒有預期我們也可以
就這一念之差，效果還差真多
請看下列的教學影片
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