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2010年12月12日 星期日

《2010.12》閱讀課要上什麼?

孩子都會愛書
只要你用對方法
每週都有安排一節圖書館閱讀課的時間
這學期主要課程內容    認識圖書館各項資源
實際練習排架工作,有好幾個可愛的孩子  都自動成為小義工
下課還相約要去圖書館整理書
呵!呵!
教育部的閱讀排行榜  也激勵著原本就愛借書的孩子
更被正向鼓勵著這件事情
老師每堂課可以規畫一個進度和目標
家庭閱讀經驗較貧乏的孩子,相對的「名詞」累積的數量也很少
一些常見的出版社  遠流、小天下、小魯、三之三文化、格林…
教孩子認識一一認識   對他們來說,就像尋寶一樣
每回報一次,就是開心的在向你說:「我找到!我學會了!」

2010年11月11日 星期四

《2010.11》演講分享-主題:班級讀書會-圖書館應用篇

主題:班級讀書會-圖書館應用篇
地點:成功國小
謝謝Lin主任給我學習成長的機會 ^ ^

2010年11月7日 星期日

《2010.11》拉泡泡-高手篇





謝謝阿翰哥哥協助準備活動!

《2010.11》最新班級相簿上傳囉!

親愛的爸比、馬麻…

因為老師之前的相簿空間已經用完了
所以新的班級相簿請鏈結到下列的網址
就可以看到了哦!
實在拍太多張了,每次整理相簿,都看得我眼睛花花的。
看看孩子在學校的生活照,會讓您有更多的話題和他聊聊
問問孩子在學校裡有發生哪些有趣的事情?
這學期有沒有和哪個同學較要好?
這張照片裡,你們在做什麼?
開啟親子的話題,關係會更親蜜。
http://picasaweb.google.com/lingchen.wei3/20101011#

《2010.11》生活課-風車篇-學習啊學習

誰能讓風車轉得最快?
風從哪裡來?
帶著風車到操場上跑一圈
風車轉了  孩子們都笑了
真希望  每天你們來上學都是這麼開心!

現在多數的孩子   都要上"兩個班"
早上進學校    下午進安親班
早上7點半出門上學   下午最晚的要待到六、七點
到了月考前一週的加強時段   還有孩子告訴我    要待到九點才能回家   
外面的天氣好好   於是我和孩子說   我們到操場去   散散步   吹吹風吧~








2010年10月29日 星期五

《2010.10》圖書館導覽活動

謝謝班上的小模豆參與
完成「學校圖書館」使用導覽的簡報檔哦!^ ^
看到你們每個人都變成愛書的孩子
和同學分享好書
會珍惜圖書館提的資源
老師真是開心極了~~


中國圖書分類法
教育部圖書系統
圖書館導覽設影片製作
班級共讀書目:
男孩家的小訪客
公園小霸王
故事:養天使的方法

2010年10月17日 星期日

《2010.10》水黃皮~開花了+種植記

(照片內容待補)
九月份開始,
駐立在操場旁的樹木
一整排的,都在陸續開著紫色的小花
小小的花掉落了一起   並不起眼
但是成串成串的集結在一起 綻放
讓你一定會注意到它
孩子說,好像是成串的小葡萄  也有人說是紫色的小寶石
平時,它就默默在操場旁,一年四季常綠
為我們遮涼擋烈日
尤其是每次測完短跑項目時,大家都會不約而同的齊聚樹下
有大樹真好!!

今年,來點不一樣的活動吧~
當我一宣布下去,我們要來種水黃皮小盆栽時,
這群"螞蟻雄兵",每天下課時間都不忘撿幾個果夾回來報到
就這樣,我們的豆豆小森林就開始囉~







《2010.07.13》研習-用閱讀策略與實務教學(下午場)

點:新南國小
時間:2010/07/13   13:30-16:30
台北市康寧國小    董霏燕老師
主題:少年小說班級帶讀實務
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影片欣賞~青海省閱讀研習分享
如何帶領孩子走入少年小說    有情有愛的世界
『借力使力,分工合作』
在學校要用義工媽媽的力量,訓練他們如何在班級裡面帶讀、導讀
老師的工作就是規畫閱讀課程,培養家長的能力
閱讀三部曲-先學會閱讀、再大量閱讀、後進行讀寫整合
開發手工書材料包,找到第六家廠商才願意量產。
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《閱讀規劃》
✫依年級選書
    低年級--圖畫書
    中年級--名人傳記(人格養成的重要時期)
    高年級--少年小說
✫營造閱讀氛圍
    豐富館藏-掌握出版脈絡
(知道出版社的新資訊,不要用過去的舊思維來教現在的孩子,面對未來的世界)
    情境佈置--安靜坐臥書海中
✫設計活動目標
    目標取向--讓孩子有目標的閱讀
    全民閱讀--把中低程度的孩子帶上來
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老師要能向上、向下,有縱向連結的概念,知道孩子的學習過程是什麼,這也是身為老師的一種專業能力。
課程是要有規畫的,不是鬆散的…
例如:兩年中要進行哪些課程?完成哪三本小書?畢業前要寫3000字自傳。
孩子在小學學習寫自傳,整理自己的生命歷程,對將來推甄整理自己的資料也很有幫助。
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我為什麼對少年小說情有獨鐘?
1、為青春期叛逆注射預防針
2、提供豐富的替代性經驗
3、價值觀的建立與澄清
4、自我探索與自信心的建立
5、把愛說出來、把愛找出來
青少年為什麼而活?要清楚自己的生命價值意義在哪裡。
故事主角與讀者年紀相仿,透過主題討論,讓孩子也表達自己的想法。
book:班上養了一頭牛
book:一球茉莉花
book:我挷架了外公
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人物刻畫
人格特質:
    生理特徵-年紀、性別、年級、五官長相
    心理特徵-內外向、膽量、自卑、積極進取
    社會特徵-家庭、學歷、工作職業、貧富、宗教信仰
具體角色:
    主要人物-主角(少年)
    次要人物-配角(人、動物)
    關鍵人物-關鍵時刻出現,協助主要人物解決問題的人
    背景人物-在於襯托故事,無關緊要,沒有姓名的人
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book:我挷架了外公  (小天下)
人物:小璐、小布
問題:媽媽要把外公送到養老院
主題:勇於面對問題
情節發展:
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book:班上養了一頭牛
人物:石田直也、真優、美季、敏樹
問題:班上決定養一頭牛
主題:如何負責任的照顧動物
情節發展:
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情緒心電圖


《2010.07.13》研習-國小閱讀策略與實務教學(上午場)


地點:新南國小
時間:2010/07/13   9:00-16:30
新竹教大實小  葉惠貞老師
軟體應用-smart notebook 10
葉老師幽默的演講內容,以及充滿自信的笑容,讓與會的教師都覺得上她的課非常愉快且有收獲,希望下次有機會再聽您的分享。
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以下是課堂筆記~~
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班級經營口訣-『說話請舉手,點到才開口』
『想像力就是你的超能力』
閱讀會帶動另一個閱讀
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什麼叫做「文字的力量」請看以下文字來猜猜看?
名片的頭銜很重要
「人事部門」-人力資源部門--「陳小姐已不在"人事"了!」
中式燉肉末佐青蔥-陽春麵
法式焗香奶香煎佐相思豆泥-紅豆麵
法國風味羅勒炸去骨嫩雞-鹹酥雞
環境保護檢測工程部執行長-清潔工
高級營養管理設計部主任兼採購門-廚師
保育類動物馴獸師-低年級導師
鎮暴部隊大隊長-高年級導師
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學生不看書
老師,那你看書嗎?你和學生談書嗎?你教室的書有汰舊換新嗎?
我這裡講的書,是除了美食和旅遊的書以外。
這件事情你覺得有趣嗎?你覺得有趣才有可能會吸引學生啊!
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讀寫不分家
教師的準備工作-大量的閱讀就是在做篩選的工作
任何的教材都要做 「教材分析」,然後再做教案、教材
♡教師是最好的推銷員-閱讀和書談(EX:老師帶來的餅乾最好吃~ ^ ^ )
♡班級共讀
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閱讀三部曲
閱讀前-文本預測與提問
閱讀中-鼓勵學生放聲思考
閱讀後-討論與延伸  /  單純享受閱讀的樂趣
文本預測-教師如是問(你猜想這個故事是在說什麼?看到圖片或是故事名稱,你聯想到什麼?看到圖片或是故事名稱,你有什麼問題想問?)
♡提問帶來專注
♡預測帶來驚喜
學習單如果不能彌補教學的不足,那不如就算了吧!
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讀寫新觀念
Thinking  Map
低年級:字-詞-句
Circle Map-老師運用各種的話來引導學生思考
「看完紅公雞這本書之後,你有什麼想法?你有什麼感覺?………」
「朱家故事」
「蝴蝶和大雁」-預測和提問  看了封面後,你想問什麼問題呢?
「思考看得見」改良後的預測和提問-利用3M便利貼,把所有學生的提問都貼出來,並且加以分類。學生經過提問後,學習一定會更專注,想要知道自己的提問是不是得到印證,也讓學生的意見得到一個交流。
學生常常都是給予「擠牙膏式」的回答,問一點答一點,老師要多問一些問題,讓學生能完整的回答問題。
教學應該是要輕鬆愉快的~~ ^ ^
教學要抓住重點
閱讀一定要和讀者產生鏈結~~
「我的媽媽真麻煩」-與眾不同的媽媽
「媽媽的紅沙發」-小女孩的家有愛有幸福嗎?運用Smart軟體讓學生討論,想為家裡添購什麼?在課程最後帶學生朗讀一些優美勵志的文字(ex:天上最美是星星,人間最美是溫情。…)
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「獅子與老鼠」(2010/05小天下出版)
1、由看圖說話到圖畫作文
2、圖文轉譯
3、從閱讀者到創作者
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中外名人傳記
現代
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示例:歐巴馬
http://www.gkids.com.tw/newbook/kp008.pdf
繪本(格林出版)、少年小說(小天下出版)
人物臉譜

只讀繪本夠不夠?
◇大聲為孩子朗讀
◇全校7:40-7:50是閱讀時間,為孩子大聲朗讀吧!
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星期二下午可以做為閱讀時間,不用全文都讀,讀你最想讀的部份就可以了。
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笑話:取名學問大
中國名人-孫中山    比孫中山大兩輩…取什麼名字呢?「孫串出」
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故事奇想樹系列--
『用點心學校』(作者:林哲璋)-麻糬一家人
客家麻糬爸爸、小米麻糬媽媽、麻糬小妹、導護筷子老師、打蛋雞校長、梅子粉老師、叉子老師、芭樂姐妹、薯球、薯餅、五彩繽紛老師、水餃皮路隊長、餛飩皮妹妹、肉圓小子、甜甜圈、貝果、草莓大福少女團體…
△全班享用點心 ~~
△用circle  map討論
△我也要「用點心」。
△建議麻糬小妹還可以和誰合作?
△全家一起去逛夜市小吃
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神奇樹屋系列
時空大冒險
我的教學清單-哪些是學生熟悉的?哪些是學生需要的?哪些是學生喜歡的?
非讀不可的理由-滿足孩子愛聽故事的好奇心、節奏緊湊、圖文並茂、結合趣味性與知識性(上通天文,下達地理)、中英對照、多元學習
橋樑書
世界地圖-和傑克、安妮一起去冒險
讓學生擲骰子,決定我們這次要讀哪一本書。
每次一定都選最精采的那一段文字開始讀。
軟體的應用:把全班的照片結合樹屋圖片,帶全班一起到樹屋玩~~樹屋旋轉的動畫
教室的佈置:神奇樹屋時光之旅(讓一棵開枝展葉,小樹要長成大樹)、世界地圖(遊歷過的地方就貼一張圓形小貼紙)
遊戲:神奇樹屋小學堂(紅白大對抗)-三個提示猜書名、用一小段話說書的內容、用三張圖片書名、小小推銷員-為什麼你會向好朋推薦這本書?、九宮格大對抗(用書的內容來布題)
神奇樹屋小百科-知識小百科延伸
傑克和安妮的個性截然不同,傑克隨身都帶著一本筆記本,你可以讓學生也帶著一本筆記本,讀了這一段文字後,你如何去摘錄重點?
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最新秘密武器---百萬小學堂
註:在99學年的電子書教材中,使用的兩家教材都已在這個內容設計,反應的確很不錯!軟體可以依教師需要而自行設計題庫的,會較實用。

《2010.07.13》研習-CPR急救研習



研習地點:後甲國中
課程筆記-叫叫ABC
1 、環境安全  自我保護
2、叫-「先生  先生  聽到我聲音請不要動,讓我來幫助你」
3、叫-「那位穿橘色衣服的小姐,請幫我打電話給119求救」
4、輕拍患者雙肩,如果沒有反應,輕捏雙肩,看看是否有反應。
5、「看胸  聽聲  感覺氣」數秒「一秒  兩秒  三秒  四秒  五秒  六秒  七秒  八秒  九秒」沒有呼吸
6、口對口   吹兩口氣    (每口氣不要超過一秒)
7、兩手重疊相握,按壓時手要打直,並且答數「一下、兩下、三下、四下…」(每分鐘約100下),在按壓30下後再吹兩口氣,此為一循環。
8、做完五個循環後,再評估患者是否已恢復心跳,若已恢復心跳呼吸,則讓患者躺成甦醒姿勢。
9、若仍無心跳呼吸,則再繼續施救,並等五分鐘再檢查一次,直到急救人員到達現場。

2010年10月6日 星期三

《2010.10》阿Q哥哥~bye bye一路順風哦~

阿Q哥哥~bye bye一路順風哦~
小朋友最喜歡的阿Q哥哥要退伍了
因為你親切的笑容  見到每個孩子都好開心
所以孩子也好喜歡你
親和力100%
離開學校前,還一一到各班和孩子們道別
記得 12月運動會要回來看我們哦!

《2010.10.06》好吃的銅鑼燒~diy

《晨光時間》
好吃的銅鑼燒~diy
謝謝wei媽媽提供材料和協助



《2010.10》社區導覽活動-五營旗

社區導覽活動:五營旗
謝謝為我們導覽的五年級哥哥姐姐和義工媽媽

2010年9月3日 星期五

《2010.09》暑假作業和9月跳繩檢測成績

【暑假作業優良名單】

特優:芳岑  優等:柏森、承桓、昕晏、彗圓

【健康動一動  9月份跳繩檢測優良名單】

庭汝、雅恬、界竣、承桓、韡昕、順昌

▲以上獲獎小朋友,頒發獎狀及贈送世界地圖一張。10月初會再檢測一次,會增加「進步獎」獎項,請家長多鼓勵小朋友練習哦!

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新學期~99第一學期給家長的一封信

各位家長,日安:
   開學兩天,觀察班上孩子上課的情形,不管是在常規、專注力、打掃工作各方面,都明顯成熟許多。隨著一年級新生的入學,也意味著我們的孩子又長大了些,過了一年級的甜蜜期,二年級要培養孩子學習更獨立和負責任的態度
   首先最基本也是最重要的,就是個人物品的整理和保管,在開學第一天,老師已經將基本規則和班上孩子說明了,在家您可能也有聽孩子轉述部份,一開始可能會覺得有點囉嗦,但是過了一個月後,我相信我們都能夠一起享受到「學著放手」的樂趣,孩子也會為自己的成長而喝采;想想看,您不用天天為了孩子找不到文具、作業而發火,我也不需每天要處理這些小事而佔用孩子的學習時間,那多美好啊!相信我,一定可以的 ~
   以下是班上的生活常規約定,希望家長能協助配合,孩子在成長,我們大人也是哦~
1、功課表已貼在聯絡簿第一頁,請家長填寫第二頁「生活小檔案」。
2、【鉛筆盒】裡面放:五枝削好的鉛筆、橡皮擦、尺、彩虹筆,都要貼上姓名      貼,姓    名貼如果會脫落,請再貼上一層膠帶補強。
3、【整理書包】依序放整齊:資料夾、聯絡簿、課本、讀經本,所有的書封面        都要朝    書包正面,方便取書時辨識。
4、【抽屜】裡放:今天上課要用到的課本、文具盒(一年級新生訓練時發的,裡面裝(1)        膠水(2)膠帶(3)雙面膠帶(4)剪刀)
5、【個人置物箱】:衛生紙、跳繩、今天上課用不到的課本、作業簿、彩色筆、蠟筆。
        ※這學期如果要重新購買蠟筆的,建議買雄獅或飛龍牌的,混色效果較佳。
6、請看功課表整理書包,平常回家用不到的課本、作業簿可以放置在班級後面的個人  置物箱,以免書包過重。
7、帶來的餐具袋、水壺、抹布都要有掛勾能掛在椅背或書桌旁。
如果有不清楚的地方,歡迎家長寫聯絡簿溝通。            魏老師2010/8/31  
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這個星期試行五天,班上的失物招領箱只有拾獲一個橡皮擦,小朋友都進步許多了哦!

2010年7月1日 星期四

2010年6月28日 星期一

好用的網路小時鐘-提醒孩子上網時間到了哦~


這是一個很好用的小工具,不必安裝,直接在線上使用
雖然是英文版的,但是界面很親切,試一下就會了
以下是簡單的說明
1、Current  time會顯示現在時間
2、 Alarm time 時鐘設定時間,右下角有「+15 Minutes」就是以現在時間加15分鐘,為鬧鐘時間。其餘的「+30 Minutes」「+45 Minutes」「+60 Minutes」都是相同的意思。
3、如果要微調修改設定的時間,在Alarm time的數字旁都有「箭頭」符號可以調整。
4、下方的喇叭圖示,一共有四種鬧鈴聲音可以選擇。(當然要記得開喇叭,才聽得到!)
5、最後,全部都設定好了以後,按下中間的鬧鈴「Set Alarm」就完成了。
6、要關閉鬧鈴時,上方有「Turn Off Alarm」關閉鬧鈴的功能,按下去就可以了。
http://www.nakedalarmclock.com/

2010年6月25日 星期五

《2010.06.25》好書推薦-早早開始,慢慢來

在台灣,最普及的補習項目就是英文
為什麼我們從小補到大   大多數的人還是得要繼續"補下去"
就像是開了一帖沒有效的處方箋
吃了一堆沒有用的藥物  
時好時壞   更慘的   可能也沒有"好過"
用這個比方來形容  爸媽每學期在繳英文補習費的心情
最適合不過了
常常聽到身邊的家長、朋友四處打聽  哪裡教室可以把小孩的英文"補"好?
培養不出興趣   培養不出主動力  培養不出自學的能力
這一輩子  除非敢大聲的說:「我再也不需要英文了!!」
否則  這齣劇碼就得一直演下去
『換個方向』吧!
可以省錢、可以培養親子感情又有效的
都在這本書裡面了…
『早早開始,慢慢來』是這星期剛出版的新書
裡面沒有作者甜言蜜語      也沒有一步登天的神話
只有一針見血的要爸媽看清楚事實真相
『自己才是孩子最好的老師~~ ^ ^』
英文如此,中文更是如此
越小的孩子  越容易培養出他的興趣和主動力
和班上的孩子才相處不到一年,我就可以清楚看到這些改變
翻開書頁   告訴自己   換一個方法試試
和孩子一起成長,又省荷包,何樂不為?

ps:老師已經買這本書了哦~需歡迎班上家長借閱。
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010473307
成寒部落格:www.chenhen.com

2010年6月14日 星期一

《2010.06.14》端午節來了~

六月十四日(一)回家作業
◎請把下列語詞寫一行—端午節、香包、粽子、划龍舟。
◎問與答:
1、請寫出今天有上台分享的其中兩位同學名字。
2、你今年吃過粽子了嗎?問一問家人粽子裡有哪些材料呢?並寫把它寫下來。

2010年6月10日 星期四

《2010.06.10》知了知了~夏天到+推薦-嗄嗄昆蟲網+法布爾昆蟲記

窗外傳來唧唧的知了聲
是誰在樹上唱歌陪我們上課~
在逐漸水泥化的校園中 能聽到知了聲是幸福的事情 ^^


資料來源 http://www.epochtimes.com/b5/8/5/18/n2121560.htm
《※台灣熊蟬小檔案》
台灣熊蟬身長五公分左右,在台灣數十多種蟬中,體型最大,成蟲的台灣熊蟬雖然是黑色,但剛羽化時,身體佈滿金黃色細毛,羽翅透明,前半翅的翅脈是橙色。
台灣熊蟬生命週期約五年,多數時間在地底下生活,鑽出地面的時間約僅一到二星期。
台灣熊蟬蛻變羽化時靜止不動,是生命週期的最後一次蛻變,生命也最脆弱,因此均在鳥等天敵較少活動的夜間,才鑽出地面蛻變羽化。
雄蟬在白天不斷鳴叫,吸引雌蟬來交配,雌蟬把卵產在枯樹縫隙內,孵化後掉落地面,即鑽入地下,經五次蛻變才鑽出地面羽化,完成繁衍後代任務的蟬即死亡。
蟬的若蟲和成蟬,都以樹木的汁液為食,其主要是在地底生活,台灣有約八十種的蟬,牠們在地底的生活時間長短不一,依在地底生活時間,而有一年蟬、七年蟬、十三年蟬等稱呼。


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推薦~
嘎嘎昆蟲網 http://gaga.jes.mlc.edu.tw/9701bx/in5.htm
如果你是第一次進入這個網站,建議可以先從左列的「昆蟲觀察」進入
裡面有許多版主的昆蟲的觀察記錄故事,配合文字的描述,十分生動。
還記得幾年前看到版主的這一篇「長頸捲葉象鼻蟲產卵築巢記錄」時,就在班上用它說故事給學生聽,獲得非常大的迴響,也讓我們從另一個角度來看待這些生活中不太起眼的小生物。
不禁讚嘆 造物者的奇妙~
http://gaga.jes.mlc.edu.tw/9701bx/index9702.htm
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附帶一提,家中若有中、高年級的孩子,對昆蟲相當有興趣的話,可以到各大圖書館去找『法布爾昆蟲記』來做延伸閱讀。
目前在台灣,法布爾昆蟲記有文字和漫畫許多種不同的版本,你就可以知道這套書受歡迎的程度了。
文字版(遠流出版)
http://www.ylib.com/hotsale/fabre/hotsale.htm
漫畫版(三采出版)
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010275739