每次到圖書館看書
一定要來抱一抱這頭可愛的大熊熊
這學期學校舉辦熊熊命名活動
於是 它就有了一個專屬的名字「Happy Bear」！
這個星期老師去書店買了三本「派丁頓的熊」
下星期再介紹給你們認識
想要一睹為快的小朋友，可以到這個網站
如果你想寫信的派丁頓熊的話，可以請老師幫你轉寄
說不定…你會收到他的回信哦~~~
真的…沒有蓋你…^ ^
2011年4月10日 星期日
2011年3月14日 星期一
家庭學習單~避難地震包 乾糧飲水最重要
圖片來源：google search
近日全球的天災頻傳，加上盛傳的2012年馬雅預言……我覺得日子還是每天要過，與其讓孩子做無謂的擔憂，倒不如和孩子實際的來討論有什麼是平常就可以做的預防工作，晚上回到家，家人可以一起討論。
今早上課時，我和孩子一說到3/11日本發生的海嘯，全班都熱烈的討論起來了，有人擔心台灣是不是會發生這種海嘯？要是發生了，那地震包就沒有用了啊？我哥哥說地球要毀滅了！我們會不會全都死掉？很像在演電影！…………
「以上的問題，並沒有人有辦法為我們解答，但我們可以一起來討論。」我跟孩子這樣說，可以用更理智的態度來面對。
準備一個地震包，並不需要花什麼錢和時間，帶著孩子一起準備，是最具體的做法，對地震和海嘯特別有興趣的孩子，您還可以再找其它資料，讓他好好的認識這股大自然不可思議的力量。
最後，讓我們為罹難的民眾們默哀，希望有更多生還者能早點被救出。
消防署表示，台灣與日本同樣位於地震帶，建議民眾平日準備簡易「地震避難逃生包」。若以1 人份為例，緊急儲備物品至少要有飲用水與乾糧，巧克力、罐頭都是必備物品，所有緊急儲備物品必須每年檢查更新一次。
水與乾糧有多重要？台北市消防局科長游家懿舉例，民國88年，九二一大地震造成台北市東興大樓倒塌、引發大火，黃金72小時過後，埋於瓦礫堆下的孫氏兄弟於遇難第5 天奇蹟生還，保全性命的關鍵，就是兩兄弟身旁冰箱中剩餘的乾糧，以及消防隊救火時大量噴灑、沿著瓦礫滴下的自來水。
游家懿指出，地震包中，除了水與乾糧，口哨、口罩、零錢、電話卡、萬用刀、手電筒與毛毯也是基本配備。他表示，若不幸受困，小小口哨就能吹出聲響，不僅搜救人員易於「聽聲辨位」，聲納探測器也容易辨識高音頻的聲響；口罩則是用以保護呼吸道，避免吸入過多灰塵。
他指出，地震發生時，室內電話與手機多撥不通，零錢、電話卡可撥打室外公用電話；萬用刀及小型擊窗器可用以去除逃生時的障礙物。輕便毛毯更是萬用「好物」，民眾不管逃出室外或受困建築物內，都有助於維持體溫，延長生存、待援時間。
游家懿建議，地震包內應放入簡易急救包，內有碘酒、酒精、棉花棒及OK繃，不過，他提醒，「為了逃生方便，別把整個急救箱都扛去；逃生包愈重，跑得愈吃力。」
2011年3月6日 星期日
2011.02-06本學期的國語文教學計畫-看這裡^^
1、讀報教育：
(1)指導學生如何剪報並做剪貼的工作。
(2)每星期三、五自選讀報(國語日報)一篇。
2、主題式命作：
(1)期中評量後，會在班上試行一次。
3、聽我說故事~錄音活動：
(1)在班上原本就有強調唸書的音調，所以不會出現唸冊歌仔的聲音，這學期要增加錄音活動，每組至少錄一則故事，並利用午餐時間播放。
4、古今大PK：
(1)將原先的讀經時間，改讀老師分享的文言文內容。
(2)上課鐘聲鈴響~全班齊讀「大學章句」&複習「老子1-30章」，每週會調整內容。
5、每日閱讀：
(1)將每天閱讀的書目抄寫在聯絡簿中，如果選擇的書本字數較多，要把今日閱讀的頁數記錄下來。
(2)第二天來上學後，老師會請小朋友帶著你昨天讀的書來找老師過關，只要能正確回答老師的問題，就過關囉！老師的問題都是從你帶來的書中，找一個簡單的問題來問你，只要你有讀，一定沒問題的啦！如果沒有過關的話，老師只會請你回座位再讀一次。
2011年3月4日 星期五
繪本-無敵鐵媽媽-孩子的回響
機器鐵媽媽和真的媽媽，誰比較棒？
我要訂做一個機器鐵媽媽，她會給我吃洋芋片、爆米花、披薩和雞塊，不會煮魚、豌豆和青菜；她會用我的筆跡幫我寫作業，不會每天叫我整理房間和刷牙；她不會罵人（因為如果她罵我，我就用遙控器把她關掉），而且最棒的是，她會一直待在我身邊！
但是，機器鐵媽媽又硬又冷，不像真的媽媽有香香的味道，更沒辦法給我溫暖的抱抱，所以我決定把機器鐵媽媽改成……全書由孩子的口吻敘述，讀起來童趣十足，令人會心；不但從孩子的角度，抒發出孩子對媽媽的需要和依賴，也為職業媽媽的辛苦發聲，讓孩子更能體會和理解，是一本非常適合親子共讀的溫情繪本。
我要訂做一個機器鐵媽媽，她會給我吃洋芋片、爆米花、披薩和雞塊，不會煮魚、豌豆和青菜；她會用我的筆跡幫我寫作業，不會每天叫我整理房間和刷牙；她不會罵人（因為如果她罵我，我就用遙控器把她關掉），而且最棒的是，她會一直待在我身邊！
但是，機器鐵媽媽又硬又冷，不像真的媽媽有香香的味道，更沒辦法給我溫暖的抱抱，所以我決定把機器鐵媽媽改成……全書由孩子的口吻敘述，讀起來童趣十足，令人會心；不但從孩子的角度，抒發出孩子對媽媽的需要和依賴，也為職業媽媽的辛苦發聲，讓孩子更能體會和理解，是一本非常適合親子共讀的溫情繪本。
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謝謝瑋媽的推薦 ^ ^
繪本-無敵鐵媽媽http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010365512
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以下是《孩子的回饋》~
我希望媽媽對我輕聲細語。
我要叔叔陪我上學。
我希望爸爸買一台電腦給我。
我希望媽媽會保護我。
希望爸爸賺大錢幫我買玩具。
我望我被欺負時，無敵鐵媽媽可以保護我。
我希望媽媽每天載我來學校。
我希望爸爸可以常常陪我玩，還可以買玩具給我玩。
我要媽媽幫我買玩具。
我希望爸爸會讓我玩電腦。
媽媽昨天沒有帶我去逛街。
我希望阿媽每天陪我。
我希望媽媽買電腦機器給我。
我希望媽媽買玩具給我。
我希望媽媽永遠愛我。
爸爸不要打我。
媽媽不要打我。
爸爸昨天沒有帶我去買餅乾。
我希望媽媽買玩具。
我希望媽媽不要一直碎碎唸。
我希望爸爸會買玩具讓我每天玩電動。
我希望媽媽對我好一，我希望媽媽幫我洗碗。
我不想要被婆婆碎碎唸。
我只要媽媽愛我，我就開心了。
2011年1月5日 星期三
少年西拉雅-繪畫/
文建會兒童繪本館(少年西拉雅-繪畫/張又然)
http://children.cca.gov.tw/topic/animation.php?id=200908B01
相關報導
童書繪本編輯手記｜張又然歷時三年的圖畫書大作《少年西拉雅》by 依恬
http://blog.udn.com/mikoo/1321779
張又然彩繪三百年前原住民 台灣消失的西拉雅人筆下復活 (藝文新聞)
http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newscontent/newscontent-artnews/0,3457,112007080500198+110513+20070805,00.html
生命 關懷 張又然的繪本作品
http://www.small.idv.tw/blog/picture-book-artist-chang-yu-jan
http://children.cca.gov.tw/topic/animation.php?id=200908B01
相關報導
童書繪本編輯手記｜張又然歷時三年的圖畫書大作《少年西拉雅》by 依恬
http://blog.udn.com/mikoo/1321779
張又然彩繪三百年前原住民 台灣消失的西拉雅人筆下復活 (藝文新聞)
http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newscontent/newscontent-artnews/0,3457,112007080500198+110513+20070805,00.html
生命 關懷 張又然的繪本作品
http://www.small.idv.tw/blog/picture-book-artist-chang-yu-jan
2010年12月29日 星期三
《2010.12》為什麼要砍樹？
圖片來源：再見小樹林
當孩子問你為什麼要砍樹？你會怎麼回答。
他們告訴我，現在的心情就和小綠一樣！
很生氣 也很激動 樹會"痛"！！
早上帶孩子到圖書館進行班級閱讀課程
窗外(校外)傳來輒輒嘎嘎 刺耳的巨型機械聲響
幾個孩子靠在窗邊 好奇的向外看
接著就大聲的喊叫著：『他們在砍樹 他們在砍樹 老師…他們在砍樹』
『為什麼要砍樹？』『要蓋房子吧！』
『這樣樹會痛~』『…他們不會在意吧！』
『壞人 壞人 為什麼要砍樹』
『老師 你去叫他們不要砍樹』
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你會怎麼和孩子說呢？
思考中…
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延伸閱讀：西雅圖酋長之語
2010年12月23日 星期四
《2010.12》歡樂耶誕節
(照片、文字待補~等你們的作業單回饋囉~)
2010年12月20日 星期一
《2010.12》主題小書展-張又然+圖書館之旅+耶誕快樂
書展小海報
參考資料：www.books.com.tw
版面設計：當然是小老師我囉！^^
.
預告一下：下個月的小書展會增加「有獎徵答，歡迎大小朋友共同參與！
參考資料：www.books.com.tw
版面設計：當然是小老師我囉！^^
.《活動流程》
1、在班上先討論書展主題，孩子舊經驗較不足時，老師要提供具體的建議，幫助孩子聚焦。
2、書展的主題除了是要孩子有興趣的，能配合節慶、課程、事件為佳。
本次的三個主題分別是：
(1)繪本作家-張又然：配合作者明年一月要到學校來做講座，這次展出三本他的作品，在班上講述繪本時，也教孩子如何去欣賞。
(2)(圖、文字待補囉~)
(3)
2010年12月19日 星期日
《活動推薦》2011/01/08李偉文-如何跟孩子談生命教育
時間：2011/01/08 (六) 下午2：00 - 4：00
講師：李偉文
主題：如何跟孩子談生命教育
地點：台南成功大學醫學院 第四講堂(勝利路138號)
現場座號有限，需要事先報名：http://www.cw.com.tw/event/parenting/201012/index.htm
聽偉文的演講，侃侃而談、博學多聞、如沐春風 ^ ^ (掛保證的啦！)
這麼一個另類爸爸 用不同的視野來教養孩子
也為現代許多緊張的爸媽解套 用更easy的態度來面對孩子的成長
我就是其中一個受益者
推薦給大家 記得要上網報名哦~以免向隅
參考好書：「 電影裡的生命教育」
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010487120
圖片來源~親子天下網站 http://parenting.cw.com.tw/web/default.do
講師：李偉文
主題：如何跟孩子談生命教育
地點：台南成功大學醫學院 第四講堂(勝利路138號)
現場座號有限，需要事先報名：http://www.cw.com.tw/event/parenting/201012/index.htm
聽偉文的演講，侃侃而談、博學多聞、如沐春風 ^ ^ (掛保證的啦！)
這麼一個另類爸爸 用不同的視野來教養孩子
也為現代許多緊張的爸媽解套 用更easy的態度來面對孩子的成長
我就是其中一個受益者
推薦給大家 記得要上網報名哦~以免向隅
參考好書：「 電影裡的生命教育」
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010487120
圖片來源~親子天下網站 http://parenting.cw.com.tw/web/default.do
2010年12月18日 星期六
《2010.12》電子繪本~文建會兒童館資源運用
http://children.cca.gov.tw/home.php
這個網站目前在國內享有高知名度，也是許多爸媽、老師喜歡運用的網站
班上每個月都會到這裡瀏覽幾本電子繪本書
裡面的內容真是包羅萬象 今天特地預約了電腦教室
讓班上孩子都可以看自己想看的繪本
利用電腦教室裡的中央控制畫面
讓孩子看如何正確開關機、找到入口網站的方法
請幾個孩子有舊經驗的孩子擔任小幫手
大致上都沒有操作的問題
真是e世代的孩子，學習電子產品真得是比成人快速多了
不到十分鐘，都會使用滑鼠 一點也看不出來是個新手
文建會為鼓勵孩子上網看繪本，而且是完整的看完
所以有線上贈獎活動
http://children.cca.gov.tw/gift/
最後有十位同學完成，可以列印網頁上的星座集點卡
幾個沒有完成的 一直和老師喊"冤"
說自己明明看了已經超過三本了 怎麼網站顯示還是沒有完成呢？
老師的觀察結果，很可能是你們沒有等到畫面整個播完 就往下按下一頁了
這樣子的話 電腦就無法記錄到你的閱讀資料
下次要注意囉！
另外，有參加抽獎的小朋友 祝你們中大獎 ^ ^
2010年12月12日 星期日
《2010.12》閱讀課要上什麼？
孩子都會愛書
只要你用對方法
每週都有安排一節圖書館閱讀課的時間
這學期主要課程內容 認識圖書館各項資源
實際練習排架工作，有好幾個可愛的孩子 都自動成為小義工
下課還相約要去圖書館整理書
呵！呵！
教育部的閱讀排行榜 也激勵著原本就愛借書的孩子
更被正向鼓勵著這件事情
老師每堂課可以規畫一個進度和目標
家庭閱讀經驗較貧乏的孩子，相對的「名詞」累積的數量也很少
一些常見的出版社 遠流、小天下、小魯、三之三文化、格林…
教孩子認識一一認識 對他們來說，就像尋寶一樣
每回報一次，就是開心的在向你說：「我找到！我學會了！」
2010年12月9日 星期四
《2010.12》推薦好書-我還有熱情：情願做個傻老師
.這是我"第三次"要去買這本書了
前兩本，看完了 都送出去了 所以，手上又空了…
是的 一個有熱情的老師 最令人感動
臺灣教育要有希望 就請多多報導這種教師 lar! ^ ^
我們這群小老師 也要多多仿效 自我提昇教學的技能
基煌老師和我的教學年資差不多
最令人感動的 就是那份純純為學生付出的心力
愛孩子的心 這份感動是深植孩子心中的
他雖然得了許多大小獎項 大概把一個老師可以拿的獎都拿完了
但文中還是謙虛的一直在自我檢討和檢視
教學是件嚴肅的事
得了獎 日子還是一樣要過 學生並不會因為老師得了獎 突然就變乖巧懂事…(沒那種事啦~)
所以 不時的回頭看自己的教學 停下腳步來看看自己缺失了什麼
畢竟 每個生命無法重來
『當了老師，才開始學當老師』
要保持這份教學熱情 不管十年、二十年、三十年 到退休前 都能enjoy工作中
那是世界最幸福的老師了…
對了，這本書還有一個最大的特色，就是裡面有多張師生的攝影作品，超有fu的，我都被感動了說。希望有機會親自到三峽，看看這個充滿愛的成福水塘。
===============================
謝基煌老師blog-
http://blog.xuite.net/chenfu2007/wland
***********************************
我還有熱情：情願做個傻老師
書藉鏈結：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010473934
2010年11月11日 星期四
2010年10月29日 星期五
《2010.10》圖書館導覽活動
謝謝班上的小模豆參與
完成「學校圖書館」使用導覽的簡報檔哦！^ ^
看到你們每個人都變成愛書的孩子
和同學分享好書
會珍惜圖書館提的資源
老師真是開心極了~~
中國圖書分類法
教育部圖書系統
圖書館導覽設影片製作
班級共讀書目：
男孩家的小訪客
公園小霸王
故事：養天使的方法
2010年10月17日 星期日
《2010.07.13》研習-用閱讀策略與實務教學(下午場)
時間：2010/07/13 13：30-16：30
台北市康寧國小 董霏燕老師
主題：少年小說班級帶讀實務
==============================
影片欣賞~青海省閱讀研習分享
如何帶領孩子走入少年小說 有情有愛的世界
『借力使力，分工合作』
在學校要用義工媽媽的力量，訓練他們如何在班級裡面帶讀、導讀
老師的工作就是規畫閱讀課程，培養家長的能力
閱讀三部曲-先學會閱讀、再大量閱讀、後進行讀寫整合
開發手工書材料包，找到第六家廠商才願意量產。
================================
《閱讀規劃》
✫依年級選書
低年級--圖畫書
中年級--名人傳記(人格養成的重要時期)
高年級--少年小說
✫營造閱讀氛圍
豐富館藏-掌握出版脈絡
(知道出版社的新資訊，不要用過去的舊思維來教現在的孩子，面對未來的世界)
情境佈置--安靜坐臥書海中
✫設計活動目標
目標取向--讓孩子有目標的閱讀
全民閱讀--把中低程度的孩子帶上來
=================================
老師要能向上、向下，有縱向連結的概念，知道孩子的學習過程是什麼，這也是身為老師的一種專業能力。
課程是要有規畫的，不是鬆散的…
例如：兩年中要進行哪些課程？完成哪三本小書？畢業前要寫3000字自傳。
孩子在小學學習寫自傳，整理自己的生命歷程，對將來推甄整理自己的資料也很有幫助。
=================================
我為什麼對少年小說情有獨鐘？
1、為青春期叛逆注射預防針
2、提供豐富的替代性經驗
3、價值觀的建立與澄清
4、自我探索與自信心的建立
5、把愛說出來、把愛找出來
青少年為什麼而活？要清楚自己的生命價值意義在哪裡。
故事主角與讀者年紀相仿，透過主題討論，讓孩子也表達自己的想法。
book：班上養了一頭牛
book：一球茉莉花
book：我挷架了外公
==================================
人物刻畫
人格特質：
生理特徵-年紀、性別、年級、五官長相
心理特徵-內外向、膽量、自卑、積極進取
社會特徵-家庭、學歷、工作職業、貧富、宗教信仰
具體角色：
主要人物-主角(少年)
次要人物-配角(人、動物)
關鍵人物-關鍵時刻出現，協助主要人物解決問題的人
背景人物-在於襯托故事，無關緊要，沒有姓名的人
==============================================
book：我挷架了外公 (小天下)
人物：小璐、小布
問題：媽媽要把外公送到養老院
主題：勇於面對問題
情節發展：
=============================================
book：班上養了一頭牛
人物：石田直也、真優、美季、敏樹
問題：班上決定養一頭牛
主題：如何負責任的照顧動物
情節發展：
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情緒心電圖
《2010.07.13》研習-國小閱讀策略與實務教學(上午場)
時間：2010/07/13 9：00-16：30
新竹教大實小 葉惠貞老師
軟體應用-smart notebook 10
葉老師幽默的演講內容，以及充滿自信的笑容，讓與會的教師都覺得上她的課非常愉快且有收獲，希望下次有機會再聽您的分享。
=====================================
以下是課堂筆記~~
=====================================
班級經營口訣-『說話請舉手，點到才開口』
『想像力就是你的超能力』
閱讀會帶動另一個閱讀
=====================================
什麼叫做「文字的力量」請看以下文字來猜猜看？
名片的頭銜很重要
「人事部門」-人力資源部門--「陳小姐已不在"人事"了！」
中式燉肉末佐青蔥-陽春麵
法式焗香奶香煎佐相思豆泥-紅豆麵
法國風味羅勒炸去骨嫩雞-鹹酥雞
環境保護檢測工程部執行長-清潔工
高級營養管理設計部主任兼採購門-廚師
保育類動物馴獸師-低年級導師
鎮暴部隊大隊長-高年級導師
====================================
學生不看書
老師，那你看書嗎？你和學生談書嗎？你教室的書有汰舊換新嗎？
我這裡講的書，是除了美食和旅遊的書以外。
這件事情你覺得有趣嗎？你覺得有趣才有可能會吸引學生啊！
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讀寫不分家
教師的準備工作-大量的閱讀就是在做篩選的工作
任何的教材都要做 「教材分析」，然後再做教案、教材
♡教師是最好的推銷員-閱讀和書談(EX：老師帶來的餅乾最好吃~ ^ ^ )
♡班級共讀
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閱讀三部曲
閱讀前-文本預測與提問
閱讀中-鼓勵學生放聲思考
閱讀後-討論與延伸 / 單純享受閱讀的樂趣
文本預測-教師如是問(你猜想這個故事是在說什麼？看到圖片或是故事名稱，你聯想到什麼？看到圖片或是故事名稱，你有什麼問題想問？)
♡提問帶來專注
♡預測帶來驚喜
學習單如果不能彌補教學的不足，那不如就算了吧！
======================
讀寫新觀念
Thinking Map
低年級：字-詞-句
Circle Map-老師運用各種的話來引導學生思考
「看完紅公雞這本書之後，你有什麼想法？你有什麼感覺？………」
「朱家故事」
「蝴蝶和大雁」-預測和提問 看了封面後，你想問什麼問題呢？
「思考看得見」改良後的預測和提問-利用3M便利貼，把所有學生的提問都貼出來，並且加以分類。學生經過提問後，學習一定會更專注，想要知道自己的提問是不是得到印證，也讓學生的意見得到一個交流。
學生常常都是給予「擠牙膏式」的回答，問一點答一點，老師要多問一些問題，讓學生能完整的回答問題。
教學應該是要輕鬆愉快的~~ ^ ^
教學要抓住重點
閱讀一定要和讀者產生鏈結~~
「我的媽媽真麻煩」-與眾不同的媽媽
「媽媽的紅沙發」-小女孩的家有愛有幸福嗎？運用Smart軟體讓學生討論，想為家裡添購什麼？在課程最後帶學生朗讀一些優美勵志的文字(ex：天上最美是星星，人間最美是溫情。…)
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「獅子與老鼠」(2010/05小天下出版)
1、由看圖說話到圖畫作文
2、圖文轉譯
3、從閱讀者到創作者
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中外名人傳記
現代
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示例：歐巴馬
http://www.gkids.com.tw/newbook/kp008.pdf
繪本(格林出版)、少年小說(小天下出版)
人物臉譜
只讀繪本夠不夠？
◇大聲為孩子朗讀
◇全校7：40-7：50是閱讀時間，為孩子大聲朗讀吧！
========================================
星期二下午可以做為閱讀時間，不用全文都讀，讀你最想讀的部份就可以了。
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笑話：取名學問大
中國名人-孫中山 比孫中山大兩輩…取什麼名字呢？「孫串出」
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故事奇想樹系列--
『用點心學校』(作者：林哲璋)-麻糬一家人
客家麻糬爸爸、小米麻糬媽媽、麻糬小妹、導護筷子老師、打蛋雞校長、梅子粉老師、叉子老師、芭樂姐妹、薯球、薯餅、五彩繽紛老師、水餃皮路隊長、餛飩皮妹妹、肉圓小子、甜甜圈、貝果、草莓大福少女團體…
△全班享用點心 ~~
△用circle map討論
△我也要「用點心」。
△建議麻糬小妹還可以和誰合作？
△全家一起去逛夜市小吃
=======================================
神奇樹屋系列
時空大冒險
我的教學清單-哪些是學生熟悉的？哪些是學生需要的？哪些是學生喜歡的？
非讀不可的理由-滿足孩子愛聽故事的好奇心、節奏緊湊、圖文並茂、結合趣味性與知識性(上通天文，下達地理)、中英對照、多元學習
橋樑書
世界地圖-和傑克、安妮一起去冒險
讓學生擲骰子，決定我們這次要讀哪一本書。
每次一定都選最精采的那一段文字開始讀。
軟體的應用：把全班的照片結合樹屋圖片，帶全班一起到樹屋玩~~樹屋旋轉的動畫
教室的佈置：神奇樹屋時光之旅(讓一棵開枝展葉，小樹要長成大樹)、世界地圖(遊歷過的地方就貼一張圓形小貼紙)
遊戲：神奇樹屋小學堂(紅白大對抗)-三個提示猜書名、用一小段話說書的內容、用三張圖片書名、小小推銷員-為什麼你會向好朋推薦這本書？、九宮格大對抗(用書的內容來布題)
神奇樹屋小百科-知識小百科延伸
傑克和安妮的個性截然不同，傑克隨身都帶著一本筆記本，你可以讓學生也帶著一本筆記本，讀了這一段文字後，你如何去摘錄重點？
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最新秘密武器---百萬小學堂
註：在99學年的電子書教材中，使用的兩家教材都已在這個內容設計，反應的確很不錯！軟體可以依教師需要而自行設計題庫的，會較實用。
2010年5月21日 星期五
《2010.05.21》晨間動一動 vs 大腦的新發現
上學可以是件好玩的事情嗎？
親愛的爸媽和孩子們
這是『一定要的啦！』
親子天下文章『全球教育進入腦時代』
裡面提到的四個大腦新發現
第一個就是『運動可以強化大腦』，舉出的實例是位於日本的福井縣，在2003年時，還是個學力排行落後，學童體力大幅下滑的地方。直到該縣教委會決定積極推動「教出愛運動的孩子」計畫，規定學童除體育課外，每週一次放學後留校訓練體能；特別在第二節和第三節課之間，訂出二十分鐘「大休息時間」，積極鼓勵學童充分利用每一節下課時間使用單槓、跳箱、翻滾地墊等運動器材，或挑戰連續跳繩。結果自二○○七年起，福井縣連續三年締造「全日本體力第一、學力第二」的「福井奇蹟」。同樣的實驗研究，在美國、台灣都產生同樣的效果。《更多內容請上網看》
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你看了有什麼感覺呢？
開學時和班上小朋友玩接球、丟球的遊戲，意外的發現竟然高達半數以上的孩子不會接球？也不會丟球？老師看了之後，心裡真是有點難過。怎麼會這樣呢？
現在的孩子比以往都要更早進入學校體系過團體生活，少子化的因素加上父母對整個社會大環境的不安全感，致使孩子的戶外活動時間大量減少。
而進入小學後，放學後則又是另一個「上課」(安親班)的開始，通常安親班礙於空間和安全的因素，幾乎沒有安排體能活動時間。
孩子過多的精力怎麼發洩？或者更慘的是，長久下來養成了不想動、不愛動，只願意動動小滑鼠(玩電動)的習慣怎麼辦？
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學習是要走出教室的
課本裡套裝的知識，並不一定適合每個人的學習方式
我們常常都說：「要尊重每個孩子的個別差異」
從小地方就可以開始做起
***********************************************
每次聽到孩子熱烈的討論聲、哄堂的笑聲
我真慶幸自己是個小學老師
陪你們一起成長 一次一次的經歷童年 很幸福吧！
對了…謝謝芳岑帶來巧連智(小學版)2010年4月號 裡面有介紹彈珠的玩法
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2010年4月20日 星期二
《班級共讀》接下來會發生什麼事…依圖片內容預測
和孩子說故事的方式有很多種
今天挑選的這本「小象歐利找弟弟」
- 作者：柏尼包斯/文，漢斯比爾/圖
- 譯者：管家琪
- 出版社：格林文化
封面是一頭穿戴著羽毛、溜冰鞋造型奇特的大象
十分引人注目
到底牠為什麼要穿成這樣呢？
牠為什麼要去找弟弟呢？
依據這些線索，做一個合理的推理
運用一分鐘的時間和隔壁的同學分享討論
一頁一頁的往下讀
每讀一頁就停下來 猜猜看接下來的劇情會如何發展？
咦！打鐘了…故事沒有說完…怎麼辦？
嘿！嘿！明天自個兒來借吧~~
這也是利誘小孩到圖書館的小撇步之一
2010年3月22日 星期一
《贈書活動》英文律動dvd-數量有限，索取完為止
圖片來源：啟思文化網站轉載
▲老師可以幫忙印表格，但需要自行傳真資料或寄回。
▲啟思文化出版的書藉，因為與一般市面的書藉通路不同(只能直購)，所以在書局並找不到它們出版的書，想看一下書的品質的話，教室裡有兩套之前買的，可以參考。
▲價格比市價低許多，爸爸媽媽考量荷包有限又想添購家裡圖書的話，可以考慮哦！
▲第一次購買時，若手邊沒有訂購單的話，要上網列印想購的圖書，然後傳真或寄回去，等收到書藉後，書箱裡面會附一張繳款單，再逕行付費就可以了！是『先領書再付費』~也不用怕被騙啦~
▲每一檔期會出版的書，數量"真得"是有限制的，像有些書已經過了檔期的話，想買也買不到了。
▲好啦！再寫下去，就好像變成了在幫忙推銷員，其實只是好康報給你知道。有任何疑問的話，歡迎來問我囉~
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